메타버스에 올라탔으면, 내릴 때도 생각합시다

 

메타버스에 올라탔으면, 내릴 때도 생각합시다

메타버스

– 기술의 유혹 속에서 지혜롭게 살아가는 법

1. 메타버스의 시대, 우리 모두는 이미 타고 있습니다

요즘 시대에 ‘메타버스’라는 말을 들어보지 못한 사람은 거의 없습니다. 처음에는 게임에서, 이후엔 기업 회의와 수업, 심지어 전시회와 예배까지, 우리 삶의 다양한 영역이 이 가상세계로 옮겨졌습니다.

어느 순간, 우리는 이 열차에 아무런 망설임 없이 올라탔습니다.

하지만 우리는 이 자리에서 진지하게 질문해야 합니다.
“과연 이 메타버스 열차는 어디로 향하고 있는가?”
“이 열차에서 내려야 할 순간이 온다면, 나는 그 타이밍을 알고 있을까?”

기술은 늘 우리에게 놀라운 문을 열어주지만, 동시에 그 문은 책임과 분별을 요구합니다.

2. 무조건적인 찬양은 경계해야 합니다

메타버스가 열어준 가능성은 분명 큽니다.
학생들은 시공간의 제약 없이 수업을 듣고, 장애를 가진 사람도 가상세계에서 자유롭게 활동할 수 있습니다.
하지만 편리함 이면에는 분명한 위험도 도사리고 있습니다.

• 현실보다 메타버스가 더 매력적으로 느껴지면, 현실의 인간관계는 점점 소외됩니다.
• 가상에서의 자기 이미지에 몰입하다 보면, 진짜 자아를 잃을 수 있습니다.
• 익명성을 방패 삼아 타인을 괴롭히거나 법망을 피해 도덕적 무책임을 저지를 위험도 커집니다.

이 모든 문제는 ‘기술 그 자체’가 아니라, 기술을 받아들이는 우리의 태도에서 비롯됩니다.
무조건적으로 받아들이는 태도, ‘생각 없이 열차에 오르는 습관’을 경계해야 합니다.

3. 기술은 도구일 뿐, 인생의 목적이 아닙니다

교육의 본질은 지식 그 자체보다 지혜로운 판단력을 키우는 데 있습니다.
그렇기에 우리는 학생들에게, 자녀들에게, 동료들에게 끊임없이 물어야 합니다.

• “너는 메타버스를 어떻게 사용하고 있니?”
• “거기서 무엇을 배우고 있으며, 네 현실은 어떤가?”
• “가상세계에서 시간을 보내는 만큼, 너의 삶도 건강해지고 있니?”

우리는 기술을 통해 더 나은 미래를 만들어야지, 기술에 종속된 존재가 되어서는 안 됩니다.
기술은 수단이지, 삶의 목적이 되어서는 안 됩니다.

4. 내릴 줄 아는 용기, 멈출 줄 아는 지혜

많은 이들이 말합니다.
“요즘은 메타버스에서 수업도 하고, 회의도 하니 얼마나 편해요.”
맞습니다. 하지만 인간은 단지 효율로만 사는 존재가 아닙니다.

우리에겐

• 얼굴을 보고 웃는 온기,
• 함께 식사하며 나누는 정,
• 한 줄의 손 편지로 전해지는 감동
  같은 비효율 속의 진심이 필요합니다.

가상공간은 그 어떤 기술로도 이 감정을 완전히 대체하지 못합니다.

그러니 우리는 스스로 물어야 합니다.
“이제쯤이면 잠시 내려서 숨을 고를 때가 아닐까?”
“나는 현실을 잘 살아내고 있는가?”

메타버스 열차에 오르는 것도 중요하지만,
내릴 수 있는 용기와 판단력은 더 중요합니다.
기술을 통제하지 못하면, 결국 기술이 나를 통제하게 됩니다.

5. 가르쳐야 할 것, 그리고 스스로 배워야 할 것

이제는 학교에서, 가정에서, 교회에서, 우리 사회 전반에서 메타버스에 대한 올바른 교육이 필요합니다. 단순히 기술을 가르치는 것을 넘어,
**“어떻게 이 기술을 책임감 있게 활용할 것인가?”**를 함께 고민해야 합니다.

• 어린 학생들에게는 현실과 가상의 경계를 분명히 알려줘야 합니다.
• 청소년에게는 자기 통제와 디지털 시민의식을 심어줘야 합니다.
• 성인에게는 기술을 ‘내 삶의 종’으로 삼는 성찰이 필요합니다.

기술이 발전할수록,
우리는 더욱더 ‘인간답게 사는 법’을 가르치고 배워야 합니다.

6. 우리의 교육은 어디를 향하고 있는가?

메타버스 시대의 교육이란 단순히 디지털 기기를 잘 다루는 것이 아닙니다.
판단력, 절제력, 공동체 의식, 현실 인식력, 이 모든 것이 갖추어질 때
비로소 우리는 진정한 의미의 ‘디지털 시민’이 될 수 있습니다.

가르쳐야 할 가치가 하나 있다면,
그것은 ‘기술을 쓸 줄 아는 능력’보다
기술에서 잠시 내려와 자신을 돌아볼 줄 아는 성찰력입니다.

---

메타버스에 올라탔으면, 내릴 때도 생각해야 합니다.
그 가르침을 잊지 않고 전하는 것, 그것이 진정한 교육자의 사명일지도 모릅니다.